Liceul „Charles Laugier” din Craiova a fost, timp de trei zile, gazda unui expert Erasmus+, prof. Pascal Fournier, director al Liceului „Jules Ferry” din Cannes, care ne-a acordat și un interviu, pe care l-am prezentat zilele trecute, în cadrul acreditării Erasmus+, domeniul „Educație Școlară”, de care instituția gazdă beneficiază pentru perioada 2022-2027. Activitățile s-au desfășurat la Biblioteca Județeană „Alexandru și Aristia Aman”, spațiu care a oferit cadrul adecvat pentru schimburi profesionale și reflecție pedagogică.
Evenimentul, moderat de prof. Sorin Bîrsan, a reunit cadre didactice și membri ai comunității educaționale, interesați de modernizarea procesului didactic și consolidarea dimensiunii europene a școlii. Șirul de activități a debutat cu primirea participanților, mesajul de bun venit al conducerii și prezentarea expertului Erasmus+, urmate de sesiuni tematice și ateliere practice structurate pe trei direcții majore: digitalizarea educației, dezvoltarea parteneriatelor internaționale și adaptarea curriculumului la nevoile elevilor.
Digitalizarea educației – oportunități și provocări .
Un program bine structurat
Prima parte a programului a fost dedicată transformării digitale în învățământul liceal. În sesiunea plenară, expertul a analizat evoluția digitalizării educației, subliniind competențele digitale esențiale pentru elevi și profesori și importanța echilibrului dintre utilizarea tehnologiei și starea de bine a elevilor. Atelierul practic a oferit profesorilor exemple concrete de platforme educaționale, instrumente colaborative și scenarii pedagogice digitale inspirate din proiecte Erasmus+. Discuțiile interactive au permis identificarea nevoilor specifice ale liceului și schimbul de experiențe între participanți. O sesiune tematică a abordat educația digitală incluzivă, evidențiind rolul tehnologiei în asigurarea egalității de șanse, sprijinirea elevilor cu cerințe educaționale speciale și promovarea abordărilor interdisciplinare. A doua zi a vizitei s-a concentrat pe consolidarea relațiilor internaționale ale instituției. Sesiunea plenară a evidențiat rolul parteneriatelor europene în dezvoltarea școlii, impactul schimburilor internaționale asupra elevilor și profesorilor și prioritățile Erasmus+ în cooperarea educațională.
În cadrul atelierului practic, participanții au explorat metode de identificare a partenerilor europeni, strategii de comunicare interculturală și instrumente digitale pentru colaborare, realizând simulări de creare a unui parteneriat Erasmus+ durabil. De asemenea, sesiunea dedicată mobilităților și proiectelor europene a abordat oportunitățile de mobilitate pentru elevi și personal, utilizarea platformei eTwinning, precum și modalități de valorificare și diseminare a rezultatelor proiectelor. În timpul activităților a fost organizată și o întâlnire cu echipa de elevi a liceului gazdă implicată în mobilitățile Erasmus+, moment care a facilitat dialogul direct cu expertul și schimbul de experiențe privind impactul mobilităților asupra dezvoltării personale și academice.
Curriculum adaptat și educație incluzivă. Ultima parte a programului a fost orientată spre adaptarea curriculumului la nevoile reale ale elevilor și promovarea incluziunii. Expertul a subliniat necesitatea unui curriculum centrat pe elev, a strategiilor de motivare pentru învățare și a priorităților Erasmus+ privind incluziunea și diversitatea. Atelierele au abordat diferențierea pedagogică, adaptarea curriculumului pentru elevii cu nevoi specifice și exemple de bune practici din proiecte europene. Participanții au lucrat în grupuri pentru a adapta secvențe didactice, punând accent pe dezvoltarea competențelor transversale și evaluarea incluzivă.
Sinteza conferinței
Conferința s-a încheiat cu o sinteză a ideilor principale, recomandări pentru dezvoltarea strategică a liceului și evaluarea activităților, urmată de acordarea certificatelor de participare. „Evenimentul a reprezentat un pas important în implementarea acreditării Erasmus+ a liceului, contribuind la modernizarea practicilor didactice, extinderea cooperării internaționale și consolidarea unei educații incluzive și orientate spre viitor. Prin schimbul de expertiză și activitățile interactive, comunitatea școlară și-a reafirmat angajamentul pentru o educație europeană de calitate, adaptată provocărilor actuale”, a precizat Sorin Bîrsan.
